La phrase est la base de toute communication en français, mais saviez-vous qu’elle est également constituée de groupes de mots ayant une fonction syntaxique propre ? Dans cette leçon, nous allons explorer les différents types de groupes dans la phrase en CE1 et apprendre comment les identifier pour analyser la structure d’une phrase. Nous allons découvrir comment chaque groupe est formé d’autres groupes ou de mots qui appartiennent à une classe spécifique, et comment les manipulations syntaxiques peuvent nous aider à trouver les constituants de la phrase. Alors, êtes-vous prêt à devenir des experts en analyse de phrase ? Commençons !
Leçon
La phrase de base, c’est comme le modèle pour comprendre comment les phrases fonctionnent en français. Pour comprendre une phrase, il faut la diviser en parties différentes. Chaque partie a une fonction spécifique. Et chaque partie se forme de mots qui appartiennent à une classe.
La représentation schématique aide à comprendre que la phrase est composée de parties qui doivent être reliées de manière logique. Les parties de la phrase, comme les constituants, les groupes de mots et les mots, sont situées à différents niveaux hiérarchiques. La représentation schématique de la phrase est semblable à un arbre avec des niveaux différents pour chaque partie de la phrase.
L’analyse de la phrase
Pour étudier une phrase en profondeur, il est important de comprendre la notion de constituants de la phrase. Les constituants sont les éléments fondamentaux qui la composent. Il existe trois constituants principaux : le sujet, le prédicat et le complément de phrase.
- Le sujet est l’élément de la phrase qui réalise l’action du verbe. Il se constitue d’un mot ou d’un groupe de mots. Par exemple, dans la phrase « Le chat dort », « Le chat » est le sujet.
- Le prédicat est un élément clé de la phrase. Il doit toujours être présent avec le sujet pour former la phrase de base. Le prédicat nous donne des informations sur ce qui est dit à propos du sujet. Il est toujours constitué d’un groupe verbal (GV) et ne peut pas être effacé ou déplacé dans la phrase, sans quoi la phrase perdrait son sens.
- Enfin, le complément de phrase est l’élément qui apporte une précision ou une information supplémentaire sur le verbe. Il peut être de différentes natures : complément d’objet direct, complément d’objet indirect, complément circonstanciel… Par exemple, dans la phrase « Le chat dort sur le coussin », « sur le coussin » est le complément de phrase.
Exemples :
- Sujet : Le chat
Prédicat : dort sur le canapé
Complément de phrase : enroulé sur lui-même
Phrase complète : « Le chat dort sur le canapé, enroulé sur lui-même. »
- Sujet : Mon ami
Prédicat : a passé son examen
Complément de phrase : avec succès
Phrase complète : « Mon ami a passé son examen avec succès. »
- Sujet : Les fleurs
Prédicat : ont été arrosées
Complément de phrase : deux fois par jour
Phrase complète : « Les fleurs ont été arrosées deux fois par jour. »
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2. Exercices
Voici quelques exercices sur les groupes dans la phrase pour des élèves de CE1 :
Exercice 1
Dans chaque phrase, encadre le verbe conjugué.
- Les enfants jouent dans le parc.
- Le chat dort sur le lit.
- Nous mangeons des fruits.
- Le chien aboie dans la cour.
- Ma sœur lit un livre.
Exercice 2
Découpe les phrases en groupes avec des barquettes, comme nous le faisons en classe : En jaune, la barquette du sujet : de qui s’agit-il ? En rouge, la barquette de l’action : qu’est-ce qu’on dit à propos du sujet ? En vert, la barquette que l’on peut déplacer ou supprimer (il n’y en a pas toujours une).
- Le chat dort sur le lit.
- Nous allons au cinéma ce soir.
- Le chien aboie dans la cour.
- J’aime beaucoup les gâteaux.
- Mon papa conduit la voiture rouge.
Exercice 3
Complète les phrases avec les groupes manquants en respectant la bonne fonction :
- _____ mange une pomme. (Sujet)
- Le chat ____ sur le tapis. (Action)
- Ma sœur ____ son livre. (Action)
- Dans la forêt, les lapins _____. (Action)
- La voiture rouge ____ très vite. (Action)
3. Evaluation
Les supports pédagogiques sur les groupes dans la phrase pour les élèves de CE1 enseignent les différentes parties constitutives d’une phrase. Ces fiches permettent aux enfants de comprendre que les phrases se composent de groupes de mots ayant chacun une fonction spécifique.
Les fiches sur les groupes dans la phrase comprennent des exercices pour aider les élèves à identifier les différents groupes dans une phrase. Ils peuvent également comprendre des explications sur les rôles des différents groupes dans la phrase, tels que le groupe sujet, le groupe verbal, le groupe complément d’objet direct, le groupe complément d’objet indirect, le groupe complément circonstanciel, etc.
Ces fiches comportent également des exemples pour aider les élèves à comprendre comment les différents groupes se combinent pour former une phrase complète. Les enseignants peuvent utiliser ces fiches comme outil d’enseignement pour aider les élèves à améliorer leur compréhension de la structure de la phrase et à développer leurs compétences en lecture et en écriture.
Vous trouverez ci dessous des ressources en lignes sur les groupes dans la phrase pour les élèves de CE1:
Fiche 1 / Fiche 2 / Fiche 3 / Fiche 4 / Fiche 5 / Fiche 6
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