Les mots sont les éléments constitutifs du langage. Et le langage est un système de symboles et de règles d’utilisation de ces symboles pour communiquer une signification. Les mots sont l’unité la plus fondamentale de ce système, et ils portent le plus de sens. Par ailleurs, les mots peuvent être classés de plusieurs façons : par leur origine (par exemple, indo-européen, sémitique), par leur nature (par exemple, noms, verbes) ou par leur nature ou fonction (par exemple, articles, prépositions).
Qu’est-ce que la nature des mots ?
Un mot est une unité de langage porteuse de sens. C’est une seule partie du discours, ou un groupe de mots qui travaillent ensemble pour créer un sens.
La nature des mots ou la classe grammaticale indique l’identité d’un mot. Elle reste toujours la même, quel que soit l’emploi du mot dans la phrase.
La fonction des mots indique le rôle du mot dans la phrase. Elle varie selon son rôle dans la phrase.
En plus, les mots qui ont les mêmes propriétés appartiennent à une même classe grammaticale (nature des mots). Ils peuvent être alors remplacés les uns par les autres : le sens change, mais la phrase reste correcte.
La nature d’un mot : exemple
| Ce | sac | est | lourd. |
| Déterminant | Nom | Verbe | Adjectif |
| Ce | joli | petit | sac | est | très | lourd. |
| Déterm | Adjectif | Adjectif | Nom | Verbe | Adverbe | Adjectif |
| Hier, | tu | as regardé | un | beau | film. |
| Adverbe | Pronom | Verbe | Déterminant | Adjectif | Nom |
La nature des mots : liste
On distingue les mots variables (ils peuvent changer de forme), et les mots invariables (ils ne changent jamais de forme).
Les mots invariables
Les adverbes
Les adverbes sont une catégorie de mots qui peuvent modifier des verbes, des adjectifs et d’autres adverbes. Ils fournissent plus d’informations sur le mot qu’ils modifient, comme quand, où ou comment cela s’est produit.
Exemple :
- Il a couru lentement.
- Mon ami lit peu.
- Ce garçon est très curieux.
Les prépositions
Les prépositions sont des mots qui sont utilisés pour montrer la relation d’un nom ou d’un pronom avec un autre mot dans la phrase. Ils introduisent un complément.
Exemple :
- Elle parle de ses études à Paris.
- Comment peindre un meuble en bois ?
Les conjonctions
Une conjonction est un mot invariable qui sert à relier entre eux deux mots, groupes de mots ou propositions, exprimant une relation entre eux :
Conjonctions de coordination
Les conjonctions de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) relient des groupes de mots identiques.
Exemple : J’aime les gâteaux, mais je n’aime pas les légumes.
Conjonctions de subordination
Les conjonctions subordonnées sont un groupe de mots qui relient la proposition subordonnée à sa proposition principale.
Exemple : J’aime le livre que tu m’as acheté.
Les mots variables
Les noms
Les noms sont une classe grammaticale de mots qui font référence à des personnes, des lieux, des choses et des idées. Ils sont classés en :
- Nom propre : Un nom propre est un mot qui désigne une personne, un lieu ou une chose spécifique. Il est généralement en majuscule. (Exemple: Paris, Michel, Europe….)
- Nom commun : C’est un mot qui désigne une catégorie générale de personnes, de lieux ou de choses. Il ne nécessite pas de majuscules, car il ne nomme rien en particulier. (Exemple: Ville, chien, ordinateur….)
Les verbes
Le verbe est le mot qui nous dit ce que fait un sujet. Les verbes se conjuguent : leur terminaison varie selon le temps (présent, passé…). Ils s’accordent avec leur sujet.
Exemple :
- Je prends le train.
- Mon grand-père arrive tard.
Les adjectifs
Un adjectif est un mot qui décrit ou modifie un nom.
Exemple :
- Le livre était rouge. (L’adjectif « rouge » décrit le nom « livre ».)
- C’est un beau chapeau rond !
- Ce chapeau me semble parfait !
Les pronoms
Les pronoms sont un groupe de mots qui remplacent un nom, comme il ou elle. Ils sont souvent utilisés pour éviter de répéter le même nom encore et encore. Ils occupent les fonctions d’un groupe nominal.
- Les pronoms personnels ( je, me, moi, tu, te, toi, il, elle , on, se, soi, nous, vous, ils, elles, leur) ;
- Les pronoms possessifs (le mien, le tien, le nôtre, le leur…) ;
- Pronoms démonstratifs (ce, cela, celle-ci, celui-là…) ;
- Les pronoms interrogatifs (qui, que, lequel, laquelle, lesquels…) ;
- Les pronoms relatifs, qui introduisent une proposition subordonnée relative (qui, que, quoi, dont, où, lequel, duquel, auquel…) ;
- Pronoms indéfinis (certains, chacun, personne…).
Les déterminants
Les déterminants sont toujours placés avant le nom commun dont ils marquent le genre et le nombre. On ne peut pas le supprimer.
- déterminant défini : le – la – les.
- déterminant défini : un – une – des.
- Le déterminant partitif : du – de la.
- déterminant interrogatif : quel – quelle – quels – quelles… ?
- déterminant exclamatif : quel – quelle – quels – quelles… !
- Le déterminant possessif : ma – mon – ta – ton – sa – son – notre – votre – leur – mes – tes – ses – nos – vos – leurs.
- déterminant démonstratif : ce – cet – cette – ces.
- adjectif numéral cardinal : un – deux – trois – quatre – cinq… trente – cent…
- adjectif ordinal : premier – deuxième – troisième – dixième…
Exemple:
- Offrez-lui une rose/cette rose/quelques roses.
- L’orage éclate.
- J’ai reçu une lettre des voisins.
Lire aussi
La nature des mots : exercices
Vous trouverez ci-dessous une liste de fiches pour bien connaitre la nature des mots ou la classe grammaticale :
Fiche 1 :
Cette fiche comprend 14 exercices variés sur la nature des mots avec corrigé. En effet, la meilleure façon d’apprendre le sens des mots est d’effectuer des exercices comme ceux-ci. Ces exercices vous aideront à comprendre le sens des mots et vous donneront une meilleure compréhension de votre vocabulaire.
Fiche 2 :
vous trouvez dans cette fiche six exercices sur la nature des mots. Le but est de déterminer les mots variables et les mots invariables et également déterminer la nature des mots.
Fiche 3 :
Cette fiche contient 5 exercices sur la nature des mots ou la classe grammaticale avec correction. Par conséquent, les exercices suivants vous aideront à mieux comprendre la nature des mots ou la classe grammaticale.
Fiche 4 :
La fiche suivante comprend des exercices riches destinés aux élèves de CM2 sur la nature des mots. En effet, l’exercice sur la nature des mots est une façon amusante et intéressante d’améliorer votre vocabulaire. C’est aussi un excellent moyen d’apprendre les différents types de mots qui existent en français.
Télécharger l’exercice sur la nature des mots cm2 :
Fiche 5 :
Quatre exercices variés sur la nature des mots avec corrigé. Ce sont quatre exercices variés sur classe grammaticale. Ils sont conçus pour aider les élèves à comprendre comment les mots fonctionnent et comment ils peuvent être utilisés dans différents contextes.
Conclusion
La langue est un outil essentiel de communication et d’expression. Il est important d’apprendre la nature des mots ou la classe grammaticale pour vous assurer que vous les utilisez correctement.
L’importance de l’apprentissage de la nature des mots ou de la classe grammaticale peut être vue de plusieurs façons. Cela peut vous aider à comprendre comment la langue est utilisée et comment elle a évolué au fil du temps. Cela peut également vous aider à identifier si un mot peut avoir différentes significations dans différents contextes et quelles peuvent être ces significations.
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