Une fraction désigne une partie d’une partie d’un groupe. Le nombre supérieur d’une fraction est appelé son numérateur et la partie inférieure est son dénominateur. Nous présentons dans cette liste, des exercices variés pour l’évaluation de la fraction cm1
Une fraction est donc le nombre de parties ombragées divisé par le nombre de parties égales, comme indiqué ci-dessous :
- Nombre de parties ombragées numérateur
- Nombre de parties égales dénominateur
Lire les fractions
Pour lire une fraction, on lit le nombre au-dessus de la barre, suivi de celui en-dessous de la barre auquel on ajoute généralement le suffixe « ième » :
- se lit « un huitième »
- s’écrit « deux huitièmes »
- s’écrit « cinq douzièmes »
- se lit « huit dix-neuvièmes »
- se lit « un demi »
- s’écrit « quatre tiers »
- se lit « trois quarts ».
Exercice sur les fractions cm1
Vous découvrez ci-dessous une série des exercices de fraction cm1:
Découvrir les fractions CM1
L’enseignant(e) peut proposer un exercice de fraction CM1 pour les aider à découvrir les fractions :
1. Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée
2. Indique la fraction correspondante à la partie colorée
3. Coche la bonne réponse
4. Entoure l’image qui correspond à la fraction
5. Relie par flèche
6. Colorie dans chaque figure la partie qui correspond à la fraction
7. Entour la bonne réponse
8. Colorie dans chaque dessin la partie qui correspond à la fraction
9. Ecris la fraction qui correspond à chaque dessin
Repérer, placer et encadrer des fractions sur une demi-droite graduée
10. Repère et place des fractions sur une demi-droite graduée
11. Complète en mettant les fractions sur une demi-droite graduée
12. Place les fractions sur la droite graduée
Utiliser des fractions dans des situations concrètes
13. Ecris la fraction qui représente la partie restante :
14. Quatre enfants se partagent la tablette de chocolat ci-dessous. Colorie la portion mangée par chacun
- Enfant 1 : ¼ colorie en bleu
- Enfant 2 : 1/3 colorie en vert
- Et l’enfant 3 : 1/ 12 colorie rouge
Ranger et comparer les fractions
Pour ranger les fractions dans l’ordre croissant ou décroissant, on peut les placer sur une droite graduée.
15. Range les fractions suivantes sur une droite graduée
16. Range ces fractions dans l’ordre croissant
4/5 1/5 5/5 3/5 2/5
…..…..<…..…..<…..…..<…..…..<…..…..
17. Compare les fractions suivantes
18. Compare les fractions suivantes
19. Compare les fractions suivantes en utilisant > ou <
Découvrir les fractions décimales
Une fraction qui peut s’écrire avec un dénominateur égal à 10, 100, 1000… est une fraction décimale.
Pour comparer et ranger les fractions décimales, on les met sous le même dénominateur.
20. Complète
- 5/10 = …………/100
- 4 = …………/10
- 20/10 = ………… /100
- 600 / 100 =………… / 10
- 13/10 = ………… / 100
- 40/10 = …………
Le programme CM1 en mathématiques
Les fractions
- Savoir utiliser les fractions simples (comme 2/5 ,1/4, 5/2) dans le cadre de partage de grandeurs ou de mesures de grandeurs et des fractions décimales (1/10 , 1/100) .
- Savoir écrire les nombres décimaux sous forme de fractions décimales (0,1 –0,01 –0,11 –1,2 –12,1 -..)
- Connaitre les désignations des fractions: orales, écrites et des décompositions additives et multiplicatives (ex 4/3 = 1/3+1/3+1/3+1/3 = 1+1/3 = 4×1/3).
- Savoir positionner les fractions sur une droite graduée.
- Encadrer les fractions entre deux nombres consécutifs.
- Savoir écrire une fraction sous forme de somme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1.
- Savoir ajouter deux fractions de même dénominateur.
- Et enfin, savoir ajouter des fractions décimales de même dénominateur.
Exercices de fraction CM1 à imprimer
Vous trouverez ci-dessous une liste d’exercices de fraction CM1. Le but de ces exercices est de donner une explication de la raison pour laquelle les fractions sont utilisées. Et également donner un exemple de la façon dont elles sont utilisées dans la vie quotidienne.
Fiche 1 : Écrire une fraction sous la forme d’un entier et d’une fraction
Dans cette fiche, on trouve des exercices de fractionnement qui permettent d’écrire des fractions sous forme d’un entier et d’une fraction propre, ainsi que de décomposer des fractions. Il est demandé aux élèves de colorier des fractions spécifiques dans des dessins fournis et de les décomposer aussi. Finalement, il est nécessaire qu’ils mentionnent la fraction coloriée dans chaque dessin et qu’ils l’écrivent sous forme d’un nombre entier et d’une fraction propre.
Fiche 2 : Lire, écrire et représenter les fractions CM1
L’objectif de cette liste d’exercices est de renforcer les aptitudes en lecture, écriture et représentation des fractions chez les élèves de CM1. Il s’agit de fractions couplées avec leur nom, de fractions représentées par des parties grisées, de fractions colorées dans des dessins donnés, de fractions représentant des longueurs, de fractions représentant des chiffres et des lettres. L’objectif de ces exercices est de consolider la connaissance des fractions et des diverses manières de les représenter.
Fiche 3 : Découvrir les fractions décimales CM1
Les exercices proposés dans cette fiche permettent aux élèves de CM1 de découvrir les fractions décimales. Il s’agit de l’encadrement de fractions décimales, de l’écriture de nombres décimaux en fractions décimales et vice versa, de l’identification de bonnes réponses, de l’écriture de fractions en dixièmes et en centièmes, de la complétion de nombres décimaux, de l’écriture de fractions décimales en nombre entier et en fraction inférieure à 1, de l’écriture de fractions décimales en chiffres, de la comparaison de fractions décimales et de la complétion d’égalités avec les symboles <, > ou =. L’objectif de ces exercices est d’introduire les élèves aux notions de fractions décimales et de renforcer leurs compétences en manipulation de nombres décimaux.
Fiche 4 : Les fractions équivalentes CM1
Les élèves de CM1 peuvent utiliser cette fiche d’exercices pour explorer les fractions équivalentes. Il s’agit d’écrire des fractions équivalentes sous chaque dessin, de déterminer les nombres manquants dans des séquences de fractions, d’écrire des égalités sous chaque dessin, de compléter des égalités et des fractions, et d’observer des figures pour écrire des égalités similaires à l’exemple donné. L’objectif de ces exercices est d’aider les étudiants à saisir les notions de fractions équivalentes et à améliorer leurs compétences en manipulation de fractions.
Fiche 5 : Comparer des fractions CM1
Cette fiche d’exercices a été spécialement élaborée pour les élèves de CM1 et traite de la comparaison des segments. Il s’agit de classer les fractions en dessous, égales ou supérieures à 1, de compléter des égalités avec les symboles <, > ou =, de classer les fractions dans l’ordre croissant, de reconnaître la fraction représentant une partie colorée et de la classer dans l’ordre décroissant, de classer les fractions dans l’ordre croissant, de résoudre un problème avec des fractions et de compléter des égalités. L’objectif de ces exercices est de renforcer la connaissance des élèves sur la comparaison des fractions et de renforcer leurs aptitudes en manipulation des fractions.
Fiche 6 : Comparer des fractions avec l’unité
L’objectif de ces exercices est d’assister les élèves dans la comparaison des fractions par rapport à l’unité et dans leur ordre. Il leur est nécessaire de disposer les fractions dans l’ordre croissant, de compléter des énoncés de comparaison en utilisant les symboles <, > ou =, et de les positionner sur une droite graduée. Il s’agit d’approfondir la connaissance des fractions et de les familiariser avec diverses représentations visuelles des fractions par rapport à l’unité.
Fiche 7 : Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale CM1
L’utilisation de ces exercices permet aux élèves de CM1 de transformer les écritures fractionnaires en écritures décimales. Ils étudient la manière d’écrire des sommes en nombres décimaux, de décomposer pour obtenir des nombres décimaux, et de déterminer les écritures décimales de fractions spécifiques. Les tâches comprennent aussi l’écriture de nombres sur une droite graduée, la détermination des équivalences entre nombres décimaux et fractions, ainsi que la détermination de l’écriture à virgule des fractions. Il s’agit de consolider leur compréhension de la relation entre les fractions et les nombres décimaux.
Fiche 8 : Placer une fraction sur une droite graduée CM1
Grâce à ces activités de CM1, les élèves peuvent s’entraîner à placer des fractions sur des droites graduées. Les lettres sont liées à des fractions, elles sont écrites en fonction de leur position sur l’axe numérique, elles sont encadrées entre deux nombres entiers et elles sont placées avec précision sur les axes gradués. Il s’agit de renforcer leur compréhension des fractions et de leur reconnaissance visuelle sur les axes numériques, ce qui favorise leur développement en mathématiques.
Fiche 9 : Décomposer les fractions CM1
La décomposition des fractions est l’objet de ces exercices de CM1. Les étudiants doivent représenter en couleur les décompositions de fractions et les longueurs correspondantes, puis décomposer les fractions données selon l’exemple. Il est également nécessaire de décomposer les fractions en utilisant un nombre entier et une fraction inférieure à 1, de transformer chaque fraction comme dans l’exemple, de décomposer les fractions à partir de leur représentation et de les compléter par un nombre entier. L’objectif de ces exercices est de consolider la compréhension des fractions et d’améliorer les compétences en décomposition des nombres chez les élèves.
Fiche 10 : Exercices fractions simples cm1
Cette fiche comprend différents exercices de fraction. Elle a pour but de :
- Donner un sens à une fraction.
- Utiliser une fraction dans une situation de partage ou pour exprimer la longueur d’un segment.
Le lien de téléchargement fiche 10
Fiche 11 : Fraction, dessin et écriture littérale
Cet exercice vise à déterminer l’écriture littérale de la fraction à partir des dessins. Les exercices sur les fractions littérales sont généralement utilisés dans les cours de mathématiques. Cela aide les élèves à voir la relation entre la multiplication et la division, c’est pourquoi ils sont importants pour les élèves qui viennent d’apprendre ces sujets.
Le lien de téléchargement fiche 11
Fiche 12 : Écriture des fractions
Le but de cet exercice est d’écrire des fractions. Les fractions sont simples à exprimer avec des mots, mais parfois les fractions peuvent être difficiles à écrire numériquement. Cet exercice vous donne quelques exemples de la façon dont les fractions peuvent être écrites dans une variété de formats en utilisant des mots au lieu de nombres.
Le lien de téléchargement fiche 12
Fiche 13 : Problèmes à résoudre
Cet exercice fournira quelques problèmes à considérer lors de l’écriture des fractions, avec des exemples afin que les élèves puissent apprendre à écrire des fractions et comprendre comment elles fonctionnent.
Le lien de téléchargement fiche 13
Fiche 14 : Évaluation fraction cm1 avec corrigé
Cette fiche d’évaluation des fractions CM1 vise à :
- Connaître l’écriture mathématique et lettrée des fractions
- Traduire une fraction par un partage et inversement
- Placer des fractions sur la bande numérique
- Comparer des fractions ayant le même numérateur
Le lien de téléchargement fiche 14
Fiche 15 : Exercices variés sur les fractions
Cette fiche est très riche en exercices des fractions CM1. Le but est d’approfondir les acquis des apprenants dans les fractions.
Le lien de téléchargement fiche 15
LIRE AUSSI : Exemples de transposition didactique en mathématiques
super j’aime bien ce site très instructif autant pour les enfants et les parents.
Merci beaucoup.
facile d’accès et version imprimable.
Bonjour,
Sauf erreur de ma part, il y a une erreur dans la correction dans la fiche 1 pdf de l’exercice 3 de la page 3. En effet, le coloriage de la 3ème fraction correspond à 10/8 et non 10/16 car un camembert correspond à 8/8.
Merci pour ces exercices et bonnes fêtes.
bonjour
J’aimerais voir à quel moment la “fraction” devient un nombre car pour moi entre les trois quarts d’un gâteau et le nombre 3/4 il y a un passage délicat.jepense qu’il faudrait faire la différence entre les 3/4 de quelque chose et le nombre 3/4=0,75ca, c’est pas forcément facile!
je suis gentil.
Vous avez les programmes de la cinquième année primaire ?
Bonjour,
Merci beaucoup pour ces fiches exercices. Où puis-je trouver les corrections ?
Merci par avance pour votre retour
Merci pour ce site. c’est excellent.
Bonjour,
Merci pour ce site. j’étais à la recherche (et je suis toujours) à la recherche de la definition de l’unité pour une fraction car c’est toujours confus.
Et l’exercice 3 de la page 3 n’aide pas plus:
dans les 2 premieres exemples l’unité est le carré respectivement l’hexagone, dans le 3 exemple, l’unité est LE TOUT soit les 2 cercles.
Toujours compliqué de savoir lorsque l’on a 2 pizzas dont une mangée en entier et l’autre à moitiés si la bonne fraction est de 3/4 (moitiées) ou bien 1 + 1/2 (pizzas).
Avez vous une astuce ?
Bonjour.
L’unité est la pizza.
Vous n’avez acheté et découpé qu’une seule pizza.
Si vous dites 1 et 1/2, cela fait mathématiquement 2/2+1/2, donc 3/2 vous avez acheté 2 pizzas.
Dit autrement : vous choisissez l’unité, soit la pizza (il y a 2 pizzas, soit 4 moitiés), soit l’achat (que vous divisez en 4).
Une pizza et demie représente donc 3/2 pizzas ou 3/4 achat.
les fiches sont excellentes
très très beau travail, merci!!