Le présent de l’indicatif est un temps verbal crucial en français pour décrire des actions actuelles, répétitives ou habituelles. Les évaluations sur le présent de l’indicatif permettent de tester la compréhension et la maîtrise de la conjugaison, de la compréhension de lecture et de la production écrite. C’est un outil essentiel pour améliorer ses compétences en français et s’exprimer avec plus de précision et de clarté.
Évaluation présent CE1 : nouveaux programmes
Voici des exercices sur le présent de l’indicatif :
Exercice 1 : écris les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif
- Tu (aider)……………….. ta maman à mettre la table.
- Ils (avoir)…………………… un nouveau livre.
- Nous (préparer)…………………….. les bagages pour le voyage.
- Elles (être) …………………….absentes aujourd’hui.
- Je ( chercher)…………………. la solution.
- Elles ( regarder)………………… des photos.
- Vous (penser)……………………. aux vacances.
- Nous (être)…………………….. amis.
- Je (rentrer)…………………… à l’école.
- J'(avoir)……………………….beaucoup d’appétit.
Exercice 2 : Choisis le bon verbe et entoure-le. Barre le(s) mauvais.
- Elles ( chante / chantent ) gaiement.
- Nous ( arrivons / arrivont ) à la piscine.
- Tu ( commences / commence) à réciter.
- Elle ( chante / chantent ) gaiement.
- Il ( souhaite / souhait ) un bon anniversaire à son ami.
- Vous ( aimait / aimer / aimez ) les échecs.
- J’ ( ai / es / é ) mal au ventre.
- Nous ( commencons / commenceons / commençons ) l’évaluation de conjugaison.
- Nous ( mangons / mangeons ) du gâteau au chocolat.
- Nous ( somme / some / sommes ) fatigués!
- Tu ( et / est / es ) en retard.
- Elles ( ont / son / sont ) punies.
- Elles ( sont / ont / on ) raison.
- Vous ( étes/ êtes / ête ) chez vous en ce moment.
Exercice 3 : Ecris les verbes être et avoir au présent : (évaluation être et avoir au présent de l’indicatif)
| Être | Avoir | |
|---|---|---|
| Je | ||
| Tu | ||
| Il/elle/on | ||
| Nous | ||
| Vous | ||
| Ils/elles |
Évaluation CE2 : présent de l’indicatif
Voici des exercices pour évaluer les compétences des élèves de CE2 en conjugaison du présent de l’indicatif :
1. Souligne les verbes conjugués au présent de l’indicatif
- Ils chantent. – Nous allions – Il nage – Vous ferez – Nous lançons.
- Ils grandissent – Je serai – Il a fait- Vous êtes. Vous avez.
- Tu finis – Tu as réussi – Je ferai – Nous parlons – Nous pouvons.
- Je mangerai – Elle va – Tu verras – Elles viennent – Vous prenez.
2. Conjuguez les verbes suivants du premier et du deuxième groupe à la personne demandée :
- Chanter : Conjuguez à la deuxième personne du pluriel.
- Fleurir : Conjuguez à la troisième personne du pluriel.
- Manger : Conjuguez à la première personne du pluriel.
- Nager : Conjuguez à la troisième personne du singulier.
- Finir : Conjuguez à la deuxième personne du pluriel.
- Filer : Conjuguez à la deuxième personne du pluriel.
- Grandir : Conjuguez à la première personne du singulier.
- Lancer : Conjuguez à la première personne du pluriel.
- Travailler : Conjuguez à la deuxième personne du singulier.
- Balancer : Conjuguez à la troisième personne du singulier.
Conjuguez les verbes suivants au présent de l’indicatif :
- Aller : Nous ………………… à l’école pour apprendre.
- Venir : Les enfants ………………… de finir de manger.
- Dire : Tu …………………toujours la même chose.
- Peindre : Les artistes ………………… de jolis tableaux.
- Voir : Tous les jours, nous ………………… le soleil.
- Vouloir : Nous ………………… devenir grands.
- Devenir : Ta sœur et toi, vous …………………plus grands de jour en jour.
- Devoir: Vous ………………… finir votre travail avant de sortir.
- Aller : Je ………………… au cinéma le week-end.
- Pouvoir : Tu …………………apprendre, si tu le veux vraiment.
Évaluation présent CM1 : nouveaux programmes
1. Complète les phrases suivantes avec les verbes « avoir » ou « être » conjugués au présent :
- Si tu ……….. de la chance, tu ……….. gagnant à la loterie.
- Les filles ……….. tristes car elles ……….. perdu leur match de foot.
- Nous ……….. bientôt fini notre travail et nous ……….. fiers de nous.
- Les invités ……….. faim, il ……….. temps de servir le dîner.
- Si vous ……….. de l’argent, vous ……….. la possibilité d’acheter ce que vous voulez.
2. Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif pour compléter les phrases suivantes :
a. manger
- Tu ………………. une pomme tous les matins pour le petit déjeuner.
- Nous ………………. ensemble tous les soirs.
b. chanter
- Elle ………………. très bien et participe à des concours de chant.
- Ils ………………. ensemble dans une chorale.
c. danser
- Il ………………. tous les samedis soir dans une boîte de nuit.
- Vous ………………. souvent à des mariages.
d. jouer
- Je ………………. au tennis tous les mercredis après-midi.
- Les enfants ………………. ensemble dans le jardin.
Évaluation présent CM2 : nouveaux programmes
1. Ecris les phrases à la personne correspondante du singulier :
- Mes amis et moi parlons souvent de nos projets d’avenir.
- Tu cherches tes clés dans ton sac à main.
- Elle prépare un gâteau pour l’anniversaire de son frère.
- Le professeur explique la leçon aux élèves.
2. Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :
- Je (regarder)……………………………………… un film intéressant ce soir.
- Vous (jouer)………………………………………. au football tous les samedis.
- Ils (manger)………………………………………. des fruits et des légumes tous les jours.
- Tu (écouter)……………………………………….. de la musique en faisant tes devoirs.
- Nous (visiter)……………………………………… des musées pendant nos vacances.
- Les enfants (jouer)…………………………………. dans le parc après l’école.
- Elle (chanter)………………………………………. dans une chorale tous les lundis.
- Vous (travailler)…………………………………… dur pour réussir vos examens.
- Les oiseaux (chanter)……………………………… le matin au réveil.
- Nous (aimer)………………………………………. voyager et découvrir de nouveaux endroits.
3. Réécris les phrases au présent de l’indicatif.
- Je suis allé au cinéma tous les samedis.
- Il a mangé des fruits tous les jours.
- Nous avons joué au tennis régulièrement.
- Elle a appris l’anglais depuis deux ans.
- Vous avez voyagé souvent en Europe.
- Ils ont habité dans cette ville depuis leur enfance.
Évaluation présent 6ème
1. Complétez les phrases suivantes en mettant au présent le verbe entre parenthèses:
- Chaque matin, mon chat (miauler) …………….. pour avoir sa nourriture.
- Ma mère (préparer) …………….. toujours un café avant de partir travailler.
- Les oiseaux (chanter) …………….. doucement dans le jardin.
- Je (lire) …………….. actuellement un livre passionnant sur l’histoire de l’Égypte ancienne.
- Les enfants (jouer) …………….. ensemble dans le parc voisin.
- Le soleil (briller) …………….. fort dans le ciel aujourd’hui.
- Mon ami (étudier) …………….. actuellement pour son examen de mathématiques.
- Les fleurs (fleurir) …………….. dans le jardin au printemps.
- Mon chien (aboyer) …………….. fort chaque fois que quelqu’un sonne à la porte.
- Mon frère (regarder) …………….. un film d’action à la télévision en ce moment.
2. Dans le texte suivant, relevez les verbes au présent et précisez, dans chaque cas, la valeur de ce temps:
Le ciel est bleu et le soleil brille. Les oiseaux chantent dans les arbres et les enfants jouent dans le parc. Je lis un livre sur la plage et j’entends le bruit des vagues. Mon ami regarde un film d’horreur à la télévision et il sursaute chaque fois qu’il y a un moment effrayant. Ma mère prépare le dîner dans la cuisine et elle chante en même temps. Mon chien aboie chaque fois qu’il entend un bruit étrange.
Fiches d’évaluations sur le présent de l’indicatif à imprimer
Les fiches d’évaluation sur le présent de l’indicatif sont des outils utilisés pour évaluer les compétences des élèves en conjugaison dans différents niveaux scolaires. Ces fiches permettent de vérifier si les élèves sont capables de conjuguer correctement les verbes au présent de l’indicatif, d’identifier le sujet du verbe, de distinguer le présent de l’indicatif des autres temps, et de comprendre les nuances des différentes formes verbales.
Les fiches d’évaluation varient en fonction du niveau scolaire des élèves, allant des verbes du premier groupe aux verbes plus complexes, tels que les verbes pronominaux, modaux et les temps composés. Les fiches d’évaluation permettent de mesurer les progrès des élèves et d’adapter l’enseignement en fonction de leurs besoins et de leurs compétences.
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