La pratique de la dictée en classe de 6ème se révèle être une méthode d’évaluation à la fois courante et efficace. Elle offre aux enseignants un moyen précis d’identifier les lacunes linguistiques des élèves, tout en évaluant leur progression. Cette approche pédagogique s’avère cruciale pour la collecte de données pertinentes, lesquelles jouent un rôle déterminant dans l’élaboration de programmes d’enseignement adaptés. En outre, la dictée constitue pour les enseignants un instrument efficace pour affiner et enrichir la langue utilisée dans le cadre éducatif.
Du point de vue des élèves, la dictée transcende le simple exercice d’écriture. Elle devient un outil d’auto-évaluation incontournable, intégral au processus d’apprentissage. Cet exercice permet non seulement de recueillir des informations essentielles pour l’ajustement des programmes futurs, mais sert également de tremplin pour l’amélioration continue de leurs compétences linguistiques.
L’importance de dictée
La dictée, exercice traditionnel et fondamental dans l’enseignement du niveau 6ème, s’avère être un puissant outil pédagogique pour renforcer la concentration des élèves et améliorer leur capacité de mémorisation. Cette méthode exige d’eux une attention soutenue et rigoureuse, les invitant à se focaliser intensément sur la tâche à accomplir.
Au-delà de ces bénéfices, la dictée stimule également le développement de l’écoute active chez les élèves. En captant attentivement les instructions orales pour ensuite les transcrire fidèlement, ils affinent leur capacité à traiter et à retranscrire l’information entendue. Cette compétence, cruciale dans leur parcours éducatif, s’inscrit dans un processus d’apprentissage global, où l’écoute et la compréhension orale sont aussi valorisées que l’expression écrite.
Pour les élèves éprouvant des difficultés avec l’écriture manuelle, la dictée représente une alternative bienvenue à l’utilisation de l’ordinateur. Ce choix pédagogique permet de diversifier les modes d’apprentissage et d’offrir une expérience plus tangible et directe de la langue, en dehors du contexte numérique. Ainsi, la dictée se présente comme un exercice à la fois traditionnel et adaptatif, répondant aux besoins variés des élèves dans leur processus d’apprentissage linguistique.
Comment faire la dictée au niveau 6ème ?
Pour structurer efficacement une séance de dictée en classe de 6ème, voici les étapes à suivre, adaptées à votre style d’écriture :
1. Première lecture :
- L’accent est mis sur une écoute attentive du texte sans aucune distraction.
- Cette étape vise à saisir les idées principales du texte et à repérer les difficultés potentielles telles que l’emploi du passé simple ou les accords de participes passés.
- Une concentration absolue est nécessaire pour que cette lecture initiale soit fructueuse.
2. Pendant la dictée :
- La prononciation claire des mots, y compris la ponctuation et les accents, est essentielle. Les élèves doivent s’efforcer de les noter correctement dès la première fois, évitant ainsi les répétitions.
- Si un passage pose problème, les élèves sont encouragés à laisser un espace et à poursuivre, revenant ensuite pour compléter les lacunes. Cette méthode favorise l’amélioration de la concentration et de la rapidité.
3. La relecture :
- Après la dictée, une relecture attentive est cruciale pour l’auto-correction. Les élèves doivent vérifier leur travail, y compris la ponctuation.
- Il est recommandé de chercher et de corriger une catégorie d’erreurs à la fois (grammaire, orthographe, etc.).
- Les erreurs de vocabulaire sont moins pénalisantes, mais il est conseillé de s’exercer sur les mots difficiles en dehors de la dictée.
4. Erreurs de lexique et de grammaire :
- Pour mémoriser l’orthographe de mots difficiles, il est suggéré de créer des phrases mnémotechniques.
- Utiliser le dictionnaire pour rechercher les mots inconnus et pratiquer leur utilisation dans divers contextes.
- Effectuer régulièrement des dictées portant sur le nouveau vocabulaire appris, et répéter ces exercices pour évaluer les progrès.
5. Répétition et persévérance :
- La répétition de la même dictée à un moment ultérieur peut être bénéfique pour mesurer l’amélioration.
- Il est important de souligner que la correction et l’effort personnel sont les clés de l’amélioration continue en dictée.
Exercices de dictée 6ème en PDF
Vous trouverez ci-dessous une liste de fiches de dictée :
Fiche 1 : dictée préparée 6ème
Cette fiche pédagogique, riche en contenu et diversifiée dans ses thématiques, se compose de 33 textes didactiques, chacun ciblant un aspect spécifique de la langue française. Voici une sélection des règles abordées, illustrant la diversité et la richesse du matériel proposé :
- L’accord dans le groupe du nom
- L’accord de l’attribut du sujet
- L’accord du participe passé
- L’indicatif passé composé
- Le subjonctif présent
- L’impératif présent
- L’accord du verbe
- Les homophones
- Les verbes terminés par é, er ou ez
Fiche 2
Ce livret contient 14 textes. Choisis celles qui correspondent à tes difficultés et fais-les toi dicter.
Dictée 6ème Bescherelle
Le site web Bescherelle propose des dictées audios pour vous aider à aborder des leçons variées sur :
- L’accord
- Homophones grammaticaux
- Terminaisons verbales
Fiche de dictée homophones grammaticaux 6ème
Vous trouverez dans cette fiche des textes de dictée sur les homophones 6ème:
- Ce/se
- ces/ses/c’est/s’est
- ces/ses/c’est/s’est
- mes/mais
Dictée de texte avec fautes à corriger 6ème PDF
Pour les élèves de 6ème qui souhaitent s’entraîner à corriger des textes comportant des fautes, cette fiche de dictée offre une variété de dictées et textes à corriger. Ces exercices comprennent des erreurs grammaticales ou lexicales à identifier et à corriger. Chaque texte contient un certain nombre d’erreurs, offrant ainsi un défi adapté aux compétences des élèves de ce niveau.
Dictée à trous 6ème à imprimer
Pour les élèves de 6ème qui souhaitent pratiquer des dictées à trous, cette fiche offre une variété de dictées, y compris des dictées à trous et des dictées fautives. Ces exercices sont particulièrement adaptés aux élèves de sixième et se concentrent sur divers aspects de la grammaire et de l’orthographe, offrant ainsi un bon moyen de pratiquer et d’améliorer ces compétences.
Exemples de dictées 6ème
Vous trouverez ci dessous des exemples de dictée pour les élèves de sixième :
Dictée passé simple 6ème
D’abord il ferma les yeux, comme font les enfants, pour apercevoir, dans la nuit étincelante de leur imagination, plus d’étoiles qu’ils n’en peuvent compter dans un ciel encore éclairé, puis il les rouvrit et demeura ébloui. Trois compartiments scindaient le coffre.
Source : Bescherelle
Dictée passé composé 6ème
Un homme discret
(C’est une narratrice qui raconte.)
— Quelle histoire ! Je n’arrive pas à y croire ! un homme discret, gentil, toujours avec son petit chien ! parlant peinture… Lui, dans le journal ! J’ai cru que madame Gaudrillon allait s’étrangler dans l’escalier. Je me suis faufilée devant tout le monde pour voir, pendant que la gardienne a continué :
— Ça, pour une surprise, c’est une surprise ! Vous vous rendez compte ! Dire que j’ai vécu trente ans dans l’immeuble à côté d’un agent secret ! Moi aussi, j’ai failli m’étrangler. J’ai escaladé quatre à quatre les escaliers, mais quand j’ai raconté l’affaire à ma sœur, elle non plus ne m’a pas crue.
Source : livret dictée 6ème, Tous forts en français
Dictée imparfait 6ème
Elle était brune, mais on devinait que le jour sa peau devait avoir ce beau reflet doré des Andalouses et des Romaines. […] Elle dansait, elle tournait, elle tourbillonnait sur un vieux tapis de Perse, jeté négligemment sous ses pieds ; et chaque fois qu’en tournoyant sa rayonnante figure passait devant vous, ses grands yeux vous jetaient un éclair.
Source : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris, 1831
Dictée 6ème participe passé
Le cuisinier malheureux Le cuisinier furieux et fatigué arrive au restaurant. Il a passé une soirée et une nuit agitées. Son tablier et sa toque tachés l’exaspèrent : il n’aime pas la saleté. Les ingrédients et les ordures jetés dans tous les coins lui font regretter ses cuisines bien rangées.
Dictée 6ème présent de l’indicatif
Juliette et moi passons toutes nos vacances chez notre tante Anaïs. Nous aimons beaucoup son potager rempli de fleurs et de légumes. Nous mettons nos chapeaux contre le soleil et en avant au potager ! Elle nous donne des râteaux pour ôter les cailloux et les herbes. Nous arrosons des rangées de tomates, de salades et de choux avec de longs tuyaux. Nous sommes ses jardiniers. On s’amuse aussi à s’arroser, mais elle n’aime pas quand nous rentrons trempés !
Source : livret dictée 6ème, Tous forts en français
Dictée 6ème accords sujet-verbe
Texte 1 :
« Le loup et l’agneau » Ce matin, le lilas et la terre mouillée embaument l’air. Un agneau se désaltère au bord d’une rivière. Soudain, il entend des grognements sourds qui le paralysent. Un loup aux dents pointues le regarde, ses yeux cruels le glacent. « Que fais-tu là, toi qui troubles mon breuvage ? dit le loup.
- Pardon, répond l’agneau, personne ici ne trouble votre breuvage.
- Tu le troubles, je te dis. Et puis l’an dernier, tu as parlé contre moi.
- Comment l’aurais-je fait puisque je n’étais pas né ?
- Si ce n’est pas toi, c’est donc ton frère. Le berger et son chien me pourchassent sans arrêt ; mais aujourd’hui, c’est toi qui es ma proie. » À ces mots le loup emporte l’agneau et le mange.
D’après Jean de La Fontaine, « Le loup et l’agneau », Fables
Texte 2 :
« Le lion et le rat » Un matin de juin, un rat sortant de terre se retrouve soudainement entre les pattes d’un lion. Le lion et le rat, habituellement, se supportent mal. Mais ce jour-là, le roi des animaux semble de bonne humeur. « Moi qui pourrais t’avaler tout rond, dit-il au rat, aujourd’hui je te laisse la vie sauve. Déguerpis avant que je change d’idée. » Plus tard dans la journée, un filet tombe sur le lion. Les dents pointues de la bête ne lui apportent aucun secours, ses rugissements féroces ne le tirent pas non plus d’affaire. Il voit déjà les chasseurs qui accourent. Alors arrivent le rat et ses frères qui, de leurs petites dents, rongent les mailles du filet. Bientôt le lion est libre comme l’air. Moi qui écris cette fable, je le sais : ceux qui se comportent bien sont tôt ou tard récompensés.
D’après Jean de La Fontaine, « Le lion et le rat », Fables.
Laisser un commentaire