L’enseignement est une vocation essentielle de notre société, mais il peut aussi s’avérer exigeant et stressant, que l’on travaille avec des enfants, des adolescents ou des adultes. Chaque groupe d’âge présente ses propres défis. Pour vous aider à relever ces défis, explorons ensemble quelle est la meilleure méthode d’enseignement. Vous n’avez pas à vous limiter à une seule méthode, car certaines sont plus adaptées à certains contextes d’apprentissage que d’autres.
1. L’enseignement en ligne
L’enseignement en ligne a connu un essor fulgurant ces dernières années, en particulier depuis la pandémie de COVID-19. C’est une méthode qui offre la flexibilité de travailler depuis chez vous, de choisir vos horaires et d’être votre propre patron. Mais comment ça fonctionne exactement ?
L’enseignement en ligne consiste à éduquer les autres en utilisant Internet, que ce soit à travers des appels vidéo individuels ou de groupe, des webinaires ou des plateformes de messagerie. Généralement, il s’agit d’une combinaison de ces éléments pour maintenir l’engagement des étudiants.
Si vous envisagez d’enseigner en ligne, ou si votre travail actuel vous demande de le faire, vous devrez être à l’aise avec la technologie et Internet. Toutes vos communications se feront en ligne, et vous devrez créer des ressources numériques pour vos étudiants, comme des présentations, des plans de cours, des feuilles de travail, des vidéos ou des cours audio.
L’enseignement en ligne est accessible à un grand nombre de personnes, car presque tout le monde a accès à Internet. Bien sûr, la technologie peut représenter un obstacle à l’éducation, mais heureusement, cette barrière s’estompe avec le temps.
2. L’apprentissage expérientiel
L’apprentissage expérientiel repose sur l’idée que l’apprentissage découle de l’expérience. Nous ne pouvons acquérir de l’expérience qu’en interagissant avec le monde qui nous entoure. Cette théorie provient du cycle d’apprentissage expérientiel de David Kolb, qui prend en compte le rôle de toutes nos expériences dans l’apprentissage, des émotions à la cognition, en passant par notre environnement.
Le modèle de Kolb suggère quatre étapes principales dans le cycle d’apprentissage :
- Expérience concrète : C’est lorsque l’apprenant fait une nouvelle expérience, comme apprendre à faire du vélo pour la première fois.
- Observation réfléchie : Après l’expérience concrète, l’apprenant doit réfléchir sur ses actions et observer d’autres personnes effectuer cette action.
- Conceptualisation abstraite : La prochaine étape consiste à donner un sens à ses réflexions et à élaborer un plan pour l’avenir. L’apprenant peut établir des étapes à suivre et chercher des conseils d’experts.
- Expérimentation active : Pendant la dernière étape, l’apprenant prendra en compte ses réflexions et les leçons précédentes, puis réessayera l’expérience initiale pour voir s’il a progressé. Cela entraînera une nouvelle expérience concrète, et le cycle recommencera.
L’apprentissage expérientiel est une excellente méthode d’enseignement car elle encourage la créativité, permet aux étudiants d’apprendre de leurs erreurs, favorise la réflexion et les prépare aux expériences futures. Elle peut être efficace dans plusieurs matières, notamment lors d’expériences scientifiques, de coaching sportif et de projets de groupe.
Pour encourager l’apprentissage expérientiel dans votre classe, incitez les étudiants à s’auto-évaluer régulièrement et à réfléchir sur ce qu’ils ont appris. En tant qu’enseignant, vous pouvez enregistrer vos cours ou tenir des journaux de feedback pour réfléchir à vos leçons précédentes. Vous pouvez en savoir plus sur les pratiques réflexives dans notre cours proposé par le British Council ou approfondir l’apprentissage par l’expérience dans notre cours de l’Université du South Wales.
3. La différenciation pédagogique
La différenciation pédagogique est une méthode d’enseignement qui adapte les instructions aux besoins individuels des étudiants. Cette méthode est particulièrement utile lorsque vous enseignez à des classes hétérogènes et que vous voulez que tous les élèves profitent au maximum de chaque leçon.
La meilleure façon d’apprendre, c’est d’enseigner en différenciant les instructions. Il s’agit d’une approche traditionnelle qui peut réussir si elle est gérée avec sensibilité. Par exemple, certains enseignants choisissent d’enseigner du contenu complètement différent en fonction des compétences des étudiants. Cependant, cela peut créer des situations d’embarras pour certains élèves et épuiser les enseignants qui essaient de tout gérer en même temps.
Pour aborder la différenciation de manière efficace, il est important de créer une classe inclusive où les étudiants de toutes les compétences sont les bienvenus, quels que soient leur sexe, leur race, leur sexualité ou leur handicap. La différenciation ne doit jamais être utilisée pour faire sentir certains étudiants inférieurs aux autres.
Une meilleure approche consiste à enseigner de diverses manières, en utilisant des livres, des films, des images et des présentations verbales. Cela permet à différents élèves de participer et de comprendre le contenu de la leçon. Vous pouvez même aller plus loin en proposant diverses activités de classe et styles d’évaluation.
Par exemple, si le sujet de la classe est une pièce de Shakespeare, vous pourriez permettre aux élèves de démontrer leur compréhension de plusieurs manières : rédiger un essai, faire une présentation orale, créer une illustration ou une bande dessinée, ou jouer selon leurs forces.
Pour maîtriser la méthode de la différenciation, vous pouvez suivre notre cours « Différenciation pour l’Apprentissage » proposé par STEM Learning.
4. L’apprentissage hybride
L’enseignement hybride est une combinaison d’apprentissage en face à face traditionnel et d’apprentissage basé sur la technologie. Bien que cette méthode existait avant la pandémie de COVID-19, elle est devenue plus populaire au cours des dernières années.
L’enseignement hybride offre de nombreux avantages aux étudiants et aux enseignants. Il constitue un compromis entre les méthodes traditionnelles et celles basées sur la technologie. Il utilise suffisamment de technologie pour maintenir l’attention des étudiants tout en offrant des opportunités de communication en personne avec les enseignants et les camarades de classe.
Quelques exemples de modèles d’enseignement hybride comprennent :
- La rotation de postes : Les étudiants tournent entre différentes « stations » pendant les cours, qui proposent des activités en ligne et pratiques.
- La classe inversée : Les étudiants sont en classe avec les enseignants, mais utilisent principalement des méthodes d’apprentissage en ligne. Les enseignants sont présents pour apporter leur soutien et donner des instructions au besoin.
- La réalité virtuelle : Les étudiants sont physiquement en classe, mais ils peuvent utiliser la réalité virtuelle pour s’immerger dans un environnement spécifique, comme un site historique, une galerie d’art ou une merveille naturelle. Cela vise à capter leur attention et à approfondir leur apprentissage.
- L’apprentissage virtuel enrichi : Les activités et les cours sont effectués en ligne grâce aux technologies numériques, mais les étudiants peuvent organiser des sessions en face à face quand cela est nécessaire.
Il est probable que les modèles d’enseignement hybride deviendront de plus en plus courants à mesure que notre vie physique et numérique se mêlera de plus en plus. Si vous cherchez un cours sur le sujet, vous pourriez être intéressé par notre cours « Conception de l’Apprentissage Mixte et en Ligne » proposé par l’UCL, ou notre cours « Faire Fonctionner l’Éducation Mixte » proposé par l’Université d’Édimbourg et EMBED.
5. L’apprentissage ludique
Si vous souhaitez rendre vos cours plus amusants, engageants et interactifs, l’apprentissage ludique est la solution. Également connu sous le nom de « gamification », il est idéal pour captiver les élèves, en particulier ceux de l’enseignement primaire et secondaire.
La gamification consiste à intégrer des éléments de jeu dans des activités non ludiques pour stimuler la motivation. Étant donné l’intérêt des enfants pour les jeux, que ce soit les jeux vidéo, les applications mobiles ou les jeux de cour de récréation, c’est un excellent point de départ.
Jouer à des jeux vidéo a été associé à la production de dopamine, ce qui signifie que l’incorporation d’idées de jeux vidéo dans l’éducation peut avoir des effets positifs sur l’humeur des élèves, les rendant plus déterminés à réussir.
Cependant, il est important de noter que la gamification ne convient pas nécessairement à tous les contextes. Parfois, les leçons nécessitent des discussions plus sérieuses. De plus, une trop grande quantité d’apprentissage ludique risque de supprimer une partie du plaisir et de la motivation accrue que ressentent les enfants.
Voici quelques moyens d’incorporer l’apprentissage ludique dans vos leçons :
- Systèmes de points
- Niveaux et barres de progression
- Défis et compétitions
- Récompenses uniques
- Badges d’apprentissage
6. L’apprentissage axé sur l’élève
Cette approche met l’accent sur vos étudiants. Bien que le succès et le bonheur des étudiants soient toujours une priorité élevée pour les enseignants, l’apprentissage axé sur l’élève diffère des méthodes d’enseignement plus traditionnelles.
La meilleure façon d’apprendre, c’est d’enseigner en mettant l’élève au centre de l’enseignement. L’enseignement centré sur l’enseignant, qui est plus courant, exige que l’enseignant donne des instructions en classe et dirige la majorité du temps. Avec l’apprentissage centré sur l’élève, les étudiants ont plus d’opportunités de choisir ce qu’ils veulent apprendre et comment ils veulent l’apprendre. Cela est également connu sous le nom d’apprentissage personnalisé.
Dans les approches centrées sur l’élève, les étudiants sont encouragés à jouer un rôle actif en classe, plutôt que de participer à des activités plus passives comme écouter un cours ou rédiger un essai. Ils auront de nombreuses discussions avec leurs pairs et leurs enseignants, et seront également encouragés à poser des questions, ce qui est lié à l’apprentissage par l’investigation.
Quelques excellents exemples de cette approche comprennent les débats entre étudiants. De plus, les projets en petits groupes et les scénarios de jeu de rôle amusants sont des illustrations pertinentes. En tant qu’enseignant, votre rôle est de faciliter ces activités. De ce fait, vous devez encourager la communication ouverte, la curiosité, la créativité et l’exploration. Enfin, à la fin d’une activité en classe, l’enseignant doit inciter les étudiants à réfléchir à ce qu’ils ont appris.
7. Méthodes simples et uniques
Il existe de nombreuses méthodes qu’un éducateur peut utiliser en classe, mais les enseignants pensent souvent que l’apprentissage actif signifie une classe avec un nombre idéal d’élèves et des capacités financières élevées et de nombreux outils et méthodes modernes qui ne peuvent pas être appliqués sans elle, et le fait est qu’il y a beaucoup d’outils simples que l’enseignant peut utiliser sans avoir recours aux outils supplémentaires ou de technologies modernes qui ne sont pas souvent disponibles dans nos écoles. car il existe des méthodes qui enrichissent la classe et la rendent plus belle et plus active.
Ici, je vais vous parler de mon expérience. En plus, je vais évoquer des méthodes que j’ai personnellement essayées dans ma classe, lesquelles ont démontré une nette différence dans les résultats obtenus par les étudiants.
1. Remue-méninges
Cette méthode repose sur la convocation d’autant d’informations sur un sujet ou une idée spécifique. En plus, Alex Osborne l’a créée en 1939 comme méthode de résolution de problèmes et de prise de décision. Par ailleurs, il a publié son livre en 1953, où il a fixé les règles et les fondements de la gestion des séances de remue-méninges.
L’objectif de la méthode consiste à rassembler le plus grand nombre d’idées, de la plus courantes à la plus inattendue, avant de les trier et les reformuler. De surcroît, cette méthode sert à produire des idées, à élargir le champ des solutions possibles, à répertorier toutes les pistes imaginables, à passer en revue toutes les solutions théoriques.
2. Histoires
Vous pouvez utiliser des histoires courtes comme introduction à la leçon et une ouverture attrayante au lieu du début habituel: aujourd’hui, ce sera notre leçon sur …… .. et vous commencerez à dire ce que vous avez.
N’écrivez pas le titre de la leçon sur le tableau noir, mais racontez une histoire courte dans un style attrayant et intéressant, accompagnée d’expressions faciales expressives et de tonalités vocales changeantes qui conviennent aux personnages de l’histoire, puis demandez-leur ce qui s’est passé et liez-le au sujet que vous présenterez.
3. Jeux collectifs cinétiques
S’asseoir dans une salle de classe pendant cinq ou six heures d’affilée fatigue et ennuie grandement les apprenants, ce qui peut les amener à détester l’école et les études, réduisant ainsi leur capacité d’absorption et les rendant léthargiques. Pour rendre les leçons meilleurs il faut créer des jeux pour stimuler l’empathie et la solidarité dans les groupes des élèves.
4. Théâtre et jeux de rôle
Faire du théâtre, c’est un moyen de capter l’attention de l’élève pour ne pas s’ennuyer dans la classe. En effectuant la leçon sous la forme d’une pièce de théâtre à propos d’une leçon d’histoire ou un voyage géographique dans les pays du monde pour en apprendre davantage sur le topographie et son environnement et le mode de vie de ses résidents.
5. Cartes colorées
C’est une façon basé sur des feuilles colorées. Il peut être écrit dessus les mots de la nouvelle langue anglaise que les étudiants doivent apprendre et faire un concours de leur part pour apprendre le mot et sa signification et les faire correspondre ou former une phrase correcte en langue française ou organiser les dates des batailles dans une certaine période historique, peut-être les organiser sous forme de lois de la physique et les relier à leurs symboles et unités et donnez à chaque loi une certaine couleur afin de faciliter la mémorisation et la distinction entre les élèves, et des cartes peuvent également être distribuées aux élèves après les avoir divisées en groupes et leur avoir demandé de les organiser comme ils les voient, ou de le faire sur le tableau noir devant tous les élèves.
Conclusion
Ces méthodes d’enseignement efficaces offrent une variété d’approches pour améliorer l’apprentissage en classe. Vous trouverez des détails supplémentaires sur de nombreux sujets, ainsi que sur d’autres méthodes, dans nos cours d’enseignement. Ces cours peuvent vous aider à développer certaines compétences qui amélioreront la planification et la mise en œuvre de vos leçons, bénéficiant ainsi à vous et à vos étudiants.
Bonne chance dans votre parcours d’enseignement, et n’oubliez pas que la clé du succès réside dans l’adaptation aux besoins de vos élèves.
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