Imparfait CM1 : leçon, exercices et évaluations

L’imparfait est un temps de l’indicatif utilisé pour décrire des actions qui se sont déroulées de manière régulière ou qui ont duré un certain temps dans le passé. Il est important pour les élèves de comprendre cette forme verbale car elle est fréquemment utilisée en français pour parler du passé. Voici un guide pratique sur l’imparfait en CM1 : leçon, exercices et évaluations

Imparfait CM1 : leçon

L’imparfait est un temps verbal français qui exprime une action qui se déroule dans le passé de manière habituelle ou continue. C’est un temps utilisé pour décrire des situations ou des scènes dans le passé sans spécifier leur début ou leur fin. Il est utilisé souvent pour décrire une scène, un paysage

Voici comment conjuguer les verbes réguliers à l’imparfait :

Pour les verbes en -er, on ajoute les terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Pour les verbes en -ir, on ajoute les terminaisons -issais, -issais, -issait, -issions, -issiez, -issaient.
Pour les verbes en -re, on ajoute les terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

Il est important de faire attention à la conjugaison des verbes du troisième groupe car leur radical peut être différent de celui de l’infinitif. Par exemple, le verbe « plaindre » devient « je plaignais ».

Les verbes du premier groupe en « yer » ou « ier » sont également un peu plus compliqués. Pour les premières personnes du pluriel, il est important de noter que deux ii doivent être écrits (un pour le radical et un pour la terminaison de l’imparfait). Par exemple, le verbe « crier » devient « nous criions ».

Les verbes du premier groupe en « ger » doivent être conjugués avec les terminaisons -geais, -geait, -geaient pour conserver le son [j] de l’infinitif. Par exemple, le verbe « manger » devient « je mangeais ». Il est important de connaître par cœur les verbes de ce type pour maîtriser l’imparfait.

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Imparfait CM1 : exercices

Voici des exercices sur l’imparfait :

Conjuguez ces verbes à l’imparfait :

J’ (être)………………… en congé, je (se sentir)………………… fatigué.
Si tu (vouloir)…………………, tu aurais pu arriver tôt.
Elle (enfiler)………………… son manteau et (aller)………………… au cinéma.
Ils (prendre)………………… des vacances d’été.
Il (devoir)………………… passer un coup de téléphone dès qu’il (recevoir)………………… des nouvelles.
Vous (étudier)………………… bien et (réussir)………………… facilement.
Nous (commencer)………………… un cours nouveau.
Ils (venir)………………… nous rendre visite souvent.
Vous (pratiquer)………………… une activité physique.
Tu (tousser)………………… en permanence.
Nous (devoir)………………… toujours écouter nos parents.
Nous (réfléchir)………………… et (choisir)……………………. un bonbon.
Il (pleuvoir)………………… et j'(attendre)………………… le bus.
Chaque soir, nous (dîner)………………… tôt.
Ils (appeler)………………… leurs amis fréquemment.
Ma sœur (rouler)………………… vite et mes frères (rouler)………………… lentement.
J'(ouvrir)………………… la porte et le chien (courir)………………… dehors.
Elles (terminer)………………… leurs devoirs et (sortir)………………… jouer.

Correction de l’exercice :

J’étais en congé, je me sentais fatigué.
Si tu voulais, tu aurais pu arriver tôt.
Elle enfilait son manteau et allait au cinéma.
Ils prenaient des vacances d’été.
Il devait passer un coup de téléphone dès qu’il recevait des nouvelles.
Vous étudiiez bien et réussissiez facilement.
Nous commencions un nouveau cours.
Ils venaient nous rendre visite souvent.
Vous pratiquiez une activité physique.
Tu toussais en permanence.
Nous devions toujours écouter nos parents.
Nous réfléchissions et choisissions un bonbon.
Il pleuvait et j’attendais le bus.
Chaque soir, nous dînions tôt.
Ils appelaient leurs amis fréquemment.
Ma sœur roulait vite et mes frères roulaient lentement.
J’ouvrais la porte et le chien courait dehors.
Elles terminaient leurs devoirs et sortaient jouer.

Imparfait CM1 : exercices à imprimer

Vous trouverez ci-dessous des fiches d’exercices à imprimer pour les élèves de CM1 :

Imparfait CM1 : Fiche 1

Vous souhaitez aider vos élèves à plonger dans le monde envoûtant de la conjugaison française ? Alors, cette fiche d’exercices est faite pour eux ! Avec une variété d’exercices passionnants, ils auront l’opportunité de découvrir les secrets de l’imparfait de l’indicatif en français et d’affiner leur maîtrise de cette merveilleuse forme verbale.

Les élèves seront amenés à recopier et à compléter des phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait, tout en utilisant les pronoms personnels appropriés. Ces exercices pratiques et divertissants sont le moyen idéal pour aider les élèves de CM1 à consolider leurs connaissances sur l’imparfait en français.

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Fiche 2

Cette fiche d’exercices sur l’imparfait en français est destinée aux élèves de CM1. Elle comporte 8 exercices conçus pour renforcer leurs connaissances sur le sujet.

Exercice 1 : souligner les phrases dont les verbes sont à l’imparfait et écrire l’infinitif de ces verbes au bout de la ligne
Exercice 2 : réécrire les phrases à l’imparfait
Exercice 3 : recopier chaque phrase dans le tableau et compléter chaque ligne avec un sujet qui convient (il, je, mon père, tu, les enfants, on)
Exercice 4 : réécrire la phrase à toutes les personnes
Exercice 5 : recopier le tableau suivant et le compléter selon les indications
Exercice 6 : réécrire les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses à l’imparfait
Exercice 7 : réécrire le texte à l’imparfait.

Ces exercices sont conçus pour renforcer les compétences des élèves en matière de conjugaison et d’expression écrite, ainsi que pour les aider à mieux comprendre l’utilisation de l’imparfait dans le contexte.

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Imparfait CM1 : évaluations

Vous trouverez ci-dessous des évaluations en PDF pour les élèves de CM1 :

Imparfait CM1 : Fiche d’évaluation 1

Cette fiche d’évaluation est conçue pour évaluer les connaissances des élèves de CM1 sur l’imparfait de l’indicatif en français. Elle comprend plusieurs questions qui permettent d’évaluer la capacité des élèves à reconnaître un verbe conjugué à l’imparfait dans un texte, à distinguer une phrase à l’imparfait d’une phrase au présent de l’indicatif, à conjuguer les verbes du 1er, 2ème et 3ème groupe à l’imparfait, et à transformer un texte à l’imparfait de l’indicatif.

Cette fiche d’évaluation est un excellent moyen pour les enseignants de mesurer les progrès de leurs élèves et de déterminer les domaines qui nécessitent une attention supplémentaire.

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Fiche d’évaluation 2

Cette fiche d’évaluation sur l’imparfait en CM1 comprend 8 exercices pour permettre aux élèves de pratiquer et de mieux comprendre la conjugaison à l’imparfait.

Les exercices incluent la reconnaissance des verbes conjugués à l’imparfait, la conjugaison de verbes appartenant à différents groupes verbaux, la transformation de phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait, l’ajout de sujets pertinents aux phrases, la conjugaison à toutes les personnes, le complément du tableau avec des indications, la conjugaison des verbes entre parenthèses et la réécriture d’un texte avec un nouveau sujet.

Les élèves sont invités à réfléchir à la grammaire et à la structure des phrases pour développer leur compréhension de l’imparfait en français.

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Fiche d’évaluation 3

Cette fiche d’évaluation sur l’imparfait pour les élèves de CM1 comprend trois exercices principaux:

Mettre les verbes à l’imparfait: Dans cet exercice, les élèves doivent identifier les verbes dans les phrases et les conjuguer à l’imparfait de l’indicatif.
Les élèves transforment un texte au présent de l’indicatif en un texte à l’imparfait de l’indicatif.
Conjuguer les verbes à l’imparfait: Les élèves doivent conjuguer des verbes donnés à l’imparfait de l’indicatif. La fiche comporte également une correction pour aider les élèves à se corriger et à comprendre les erreurs commises.

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Fiche d’évaluation 4

Cette fiche d’évaluation de conjugaison pour les élèves de CM1 sur l’imparfait de l’indicatif. Le but est de consolider la connaissance des verbes fréquemment utilisés à l’imparfait. La fiche comporte cinq exercices visant à vérifier les compétences suivantes :

Déterminer si les verbes sont conjugués à l’imparfait ou au présent
Compléter les verbes à l’imparfait avec les bonnes terminaisons
Associer les pronoms personnels aux verbes conjugués à l’imparfait
Conjuguer les verbes à l’imparfait dans des phrases
Transformer des phrases en conjuguant les verbes soulignés à l’imparfait.

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Fiche d’évaluation 5

Cette fiche d’évaluation de grammaire CM1 se concentre sur la conjugaison de l’imparfait de l’indicatif. Elle comprend 3 exercices pour aider les élèves à mémoriser les conjugaisons de ces verbes. Le premier exercice consiste à conjuguer des verbes à l’imparfait, le second à conjuguer les verbes dans des phrases données, et le troisième à conjuguer des verbes terminés par -ger ou -cer à l’imparfait.

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Conclusion

En CM1, les élèves apprendront à conjuguer les verbes réguliers et irréguliers à l’imparfait, et à utiliser cette forme verbale dans des phrases et des textes. Les leçons peuvent inclure des explications et des exemples concrets pour aider les élèves à comprendre et à retenir les concepts.

Les exercices sont un moyen important pour les élèves de pratiquer ce qu’ils ont appris en classe. Ils peuvent inclure des activités telles que la formation de phrases, la complétion de textes et la correction d’erreurs. Les évaluations peuvent être sous forme de tests ou de devoirs maison pour mesurer la compréhension et la mémorisation des élèves.

En résumé, l’imparfait en CM1 est un sujet important pour les élèves de cette classe, qui leur permettra de mieux comprendre le passé et de mieux s’exprimer en français. Les leçons, les exercices et les évaluations sont des éléments clés pour aider les élèves à apprendre et à retenir les concepts.

VOIR AUSSI : Exercices de passé composé : de CE2 à 6ème